Il y a deux types d'écoute que tu devrais éviter, parce qu'elles ne t'apportent rien:

• L'écoute "confortable"
  Comme l'eau qui coule du robinet, on laisse les phrases s'écouler en espérant que nous arriverons à les mémoriser. Si tu t'affales confortablement sur ton siège, tu ne vas plus écouter activement. Notamment, on croit qu’il n’est pas nécessaire de prendre des notes. Or, si l'on ne prend pas de notes, il y a de très fortes chances qu’on ne se souvienne pas de ce qui a été dit en classe. 
• Prendre en note chaque détail 
  Certain-e-s élèves écrivent tous les détails. De peur de manquer des informations, elles et ils écrivent avec une telle frénésie que le contenu n'est pas intégré. Or, ce n’est pas le nombre de pages de notes qui est déterminant. Il est bien plus efficace de comprendre ce que l'on entend et de noter l'essentiel. 

L'essence du sujet 

Si tu ne comprends pas tout de suite de quoi il s'agit en classe, demande-toi: "Qu'est-ce que l'enseignant-e veut nous dire?" Cherche l'essence du sujet. Essaie de développer tes propres exemples en lien avec ce qui a été dit. Si quelque chose ne te semble pas clair, ose poser des questions. 

Développer des références

Essaie de créer tes propres références. Fais le lien entre les nouvelles connaissances et des sujets que tu connais déjà, que tu as lus, entendus ou vécus. 

Si en classe de géographie vous abordez par exemple le sujet de la forêt tropicale: 

• Réfléchis à ce que tu connais déjà sur la forêt tropicale. 
• Y es-tu déjà allé-e? 
• Connais-tu une personne qui y est allée et qui pourrait t'en parler? 
• As-tu vu un film ou lu un livre sur le sujet? 
• Peut-être peux-tu regarder sur Google Maps où elle se situe?
• Y a-t-il un documentaire sur Youtube à ce sujet que tu pourrais regarder?

Ces différentes stratégies te permettront d’associer la matière scolaire à des souvenirs personnels et de cette manière, tu peux retenir beaucoup plus facilement les informations!